班主任提醒：孩子的“毒友谊”，比早恋更可怕！（家长必读）

人们常说，“物以类聚，人以群分”，一个人什么样，看他的朋友就能判断出来。

对于孩子，也是一样。

千万不要忽略朋友对孩子的影响力。

孩子间的友谊，除了单纯和美好外，和大人世界一样，也会有争吵和冲突，甚至还会有孤立和排挤、嫉妒和伤害、欺侮和霸凌......

朋友间偶尔争吵没什么，但“毒友谊”就不行了——不仅不能让孩子体会到友谊的美好，反而会让孩子消极和自卑、伤心难过，影响正常的学习和生活。

友谊很重要

但毒友谊就算了

友谊，是孩子成长路上不可或缺的部分。

《教养的迷思》的作者哈里斯更是认为，同辈群体往往才是塑造儿童行为和改造孩子性格的地方。

但在现实生活中，孩子有可能会遇到“有毒”的友谊，从而让“同伴效应”对孩子产生负面和消极的影响，远比我们担心的早恋严重的多。

了解孩子的内心诉求

在和孩子谈论这件事的过程中，我们也需要留心，从言谈话语间，了解孩子的心理诉求。

例如，我们来看这段对话：

妈妈：“大家都不喜欢他，你为什么喜欢跟他玩呢？”

孩子：“跟他玩我能遇到很多有趣的事情，平时我都遇不到。”

看得出来，孩子在对方身上，是有所需求的。

类似这样的信息，足以让我们反思，平时在教育的过程中，是不是遗漏了什么？

比如，是不是平时对孩子的限制太多，导致他无法遇到很多“有趣的事情”？

在这个过程中，孩子既能吐露心声，我们也能发现家庭教育中的一些问题。

当把孩子心理需求的“漏洞”补上时，他就不会再向外界索取了。

他们在和朋友交往的时候，就会更加在乎平等、尊重、互爱，“毒友谊”自然也会渐渐远离。

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帮助孩子制定“撤离”计划

最后，一旦孩子已经决定要离开这个朋友时，这件事最困难的部分已经完成了。

接下来，我们可以和孩子一起制定一个“撤离”计划，帮助孩子顺利离开毒友谊的控制。

比如可以用渐进的方式，进行冷处理，通过逐渐减少在一起的时间，来慢慢淡化友谊的浓度，让有毒的友谊自生自灭。

帮孩子结交真正的朋友，摆脱了毒友谊，我们还需要帮助孩子更好地结交朋友，别成为被默默放弃的”毒朋友“。

孩子对友谊的认知

是分阶段的

只有了解孩子各阶段友谊的变化，才能更好地对孩子进行引导。

哈佛大学的心理学、教育与发展教授罗伯特·塞尔曼（Robert Selman）对250多名3~45岁的人进行了访谈和研究。

他发现，在我们的一生，对友谊的认识和理解是变化的。

初中生正好处于友谊的相互阶段，共享关系显得尤为重要。

在他们眼里，友谊是一种持续的、亲密的、忠诚的关系，不仅包括为彼此做事情，朋友之间还会产生占有欲和排他性。

所以，他们会说，“他是我最亲密的朋友，当我发现他还和别人交朋友时，我真的非常难过”。

这时候的友谊，对他们来说也是相互依赖的关系。

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孩子信任、支持朋友，在他需要的时候提供帮助，同时开始学会尊重朋友的自主性，懂得给予对方自由。

这个阶段的孩子会说：

“他是我的朋友，我会坚定地支持他、帮助他。

但我不会强制要求他，他有自己的想法和选择。作为朋友，我会尊重他的自由。”

建立友谊的同时，让孩子和朋友学会分享和承担责任。

懂得分享，才能赢得更多信任；

学会承担，才能不依附于人，更加独立。

这些，都能让友谊维护得更长久。

来源：青青莲子

编辑：王晶

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